第160章 林凡思悟(第2/2 页)
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所营造的社会人文认知环境中，人类科学技术文明也就不会发展了。也就不会有，在古代难以想象的现代科技文明产物的出现了!
应对法:教育及训练(绘画训练及创作，可以锻炼开发孩子耐力、综合分析能力、想象能力、形象记忆能力、形象思维大脑推演，演化能力、对自然本质科学原理的感悟能力、视觉审美能力、灵活运用能力、空间造型能力、观察能力、……等；音乐，可培养孩子的感官节奏平衡调节能力、情商感应能力、听觉审美能力，……等；体育可锻炼孩子的身体动作平衡协调能力、及身体各系统的本态程序运化自主调控能力、身体组织器官功能发挥能力。-以物质浊阴结构，以滋养清阳得神足)孩子明辨是非的能力，及整体认知整合能力，建立高维大格局的世界观，力求从繁杂的是非中看到本质的核心属性；
找到高素质人才的共有心理素质特征，培养孩子自我性格的自我完善能力，及自我调节能力；
建立积极、乐观、向上，符合自然有序发展的，有益生命熵减科学能量世界观!以便于有以大格局的认知能力，突破或避免人文环境阻碍，实现成就自我人生价值。
为避免学习压力对身体及精神造成伤害，要定期寻求心理咨询师的帮助，疏导思维方式及调节心理情绪，以利孩子健康成长。
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